Сибгатуллина Арина Азатовна

Направления работы:
Работа с детьми 3+

• Нейрогимнастика для детей от 3 лет
• Развитие межполушарного взаимодействия
• Развитие внимания и самоконтроля
• Улучшение координации движений
• Поддержка мелкой моторики, почерка и речевого развития
• Развитие зрительного, слухового и телесного восприятия
• Снижение двигательной неловкости
• Поддержка эмоциональной регуляции
• Подготовка к обучению и школьным нагрузкам

Сибгатуллина Арина Азатовна — тренер по нейрогимнастике в Центре нейропсихологии и коррекции речи «Здоровый ребёнок» в Волгограде по адресу ул. Ткачёва, 11.

Образование:

• Профильное образование в области клинической психологии: студентка 5 курса Волгоградского государственного медицинского университета, факультет «Клиническая психология».

Арина Азатовна работает с детьми от 3 лет и помогает развивать навыки, которые важны для обучения, речи, внимания, координации и самоконтроля. Занятия проходят в понятной для ребёнка форме: через движение, игровые упражнения, ритм, переключение действий и задания на работу двух рук, тела и внимания одновременно.

Нейрогимнастика основана на принципе нейропластичности. Это способность мозга развиваться, перестраиваться, формировать новые связи и постепенно улучшать работу разных функциональных систем.

У ребёнка мозг особенно восприимчив к правильно подобранным движениям, сенсорным стимулам и повторяющимся упражнениям. Поэтому нейрогимнастика может использоваться как часть коррекционной и развивающей работы, особенно когда ребёнку сложно удерживать внимание, управлять телом, быстро переключаться между заданиями, запоминать материал или выполнять инструкции.

Во время занятий используются упражнения, которые помогают:

• формировать новые нейронные связи;
• улучшать взаимодействие между разными отделами мозга, в том числе между левым и правым полушариями;
• развивать обработку зрительной, слуховой и телесной информации;
• поддерживать координацию движений;
• тренировать самоконтроль и произвольность действий;
• помогать ребёнку лучше чувствовать своё тело и управлять им.

Проще говоря, нейрогимнастика помогает ребёнку не просто «подвигаться», а включить тело и мозг в совместную работу.

С чем помогает тренер по нейрогимнастике

Занятия могут быть полезны детям, которым трудно усидеть на месте, сосредоточиться, запомнить учебный материал, аккуратно писать, координировать движения или спокойно выполнять задания. Часто родители замечают, что ребёнок вроде бы понимает, что от него хотят, но быстро устает, отвлекается, путается, делает всё импульсивно или не может довести действие до конца.

Нейрогимнастика помогает постепенно тренировать те базовые функции, на которых строятся обучение, речь, письмо, поведение и уверенность ребёнка.

Легче учиться

Ребёнку становится проще включаться в задания, запоминать стихи, правила, последовательности действий, таблицу умножения и новый учебный материал. Многие упражнения направлены на согласованную работу двух полушарий, поэтому мозгу легче обрабатывать информацию целостно, а не «рывками».

Становиться внимательнее

На занятиях ребёнок учится удерживать инструкцию, следить за движением, переключаться с одного действия на другое и контролировать себя. Это важно для уроков, домашних заданий, подготовки к школе и повседневных ситуаций, где нужно не только услышать взрослого, но и выполнить просьбу до конца.

Улучшать почерк и речь

Мелкая моторика, ритмичные движения, упражнения на координацию рук и тела помогают развивать базу, которая связана с письмом и речью. Когда ребёнку легче управлять пальцами, языком, дыханием, темпом и движением, ему проще включаться в логопедическую и учебную работу.

Становиться менее неуклюжим

Если ребёнок часто спотыкается, плохо ловит мяч, с трудом завязывает шнурки, путает право и лево или неловко двигается, нейрогимнастика помогает развивать координацию. Ребёнок постепенно лучше чувствует своё тело, точнее выполняет движения и увереннее действует в пространстве.

Снижать тревожность и эмоциональное напряжение

Дыхательные, плавные и ритмичные упражнения помогают нервной системе переключаться из состояния перевозбуждения в более спокойный режим. Это может быть полезно детям, которые быстро расстраиваются, тревожатся, устают от нагрузки, тяжело засыпают или часто реагируют капризами на обычные просьбы.

Повышать уверенность

Когда у ребёнка начинают получаться сложные движения, например действия двумя руками одновременно, перекрёстные шаги или зеркальное рисование, он видит свой результат. Это даёт важное ощущение: «Я могу». Такая уверенность постепенно переносится и на занятия, и на общение, и на учебные задачи.

Почему детям нравится нейрогимнастика

Нейрогимнастика не выглядит как скучная тренировка. Для ребёнка это часто игра, где нужно попробовать, повторить, придумать, скоординироваться и справиться с интересным вызовом. В работе могут использоваться упражнения вроде «ухо-нос», перекрёстные движения, зеркальное рисование, задания на ритм, баланс, переключение внимания и работу двумя руками.

Ребёнок двигается, пробует, ошибается, снова повторяет и постепенно начинает лучше управлять собой. Именно поэтому нейрогимнастика воспринимается детьми легче, чем формат строгих занятий за столом, но при этом остаётся направленной развивающей работой.

Когда стоит обратить внимание на занятия

Консультация и занятия с тренером по нейрогимнастике могут быть полезны, если ребёнок:

• быстро отвлекается и с трудом удерживает внимание;
• испытывает сложности с подготовкой к школе или учёбой;
• плохо запоминает стихи, правила, последовательности;
• пишет неразборчиво, быстро устает при письме;
• неловко двигается, часто спотыкается, плохо координирует движения;
• испытывает трудности с речью и параллельно занимается с логопедом;
• часто перевозбуждается, тревожится, капризничает;
• с трудом выполняет инструкции и переключается между заданиями.

Нейрогимнастика не заменяет логопеда, нейропсихолога или другого специалиста, если ребёнку нужна комплексная помощь. Но она может стать важной частью коррекционного маршрута, потому что помогает укреплять базовые функции, на которые затем опираются речь, обучение, поведение и самостоятельность.

Записаться на прием можно по тел. 505-125