Водолагина Наталья Валериевна

  1. Главная
  2. Специалисты
  3. Водолагина Наталья Валериевна
  • 27 октября 2025

Направления работы:
Работа с детьми от 2 лет

  • Запуск речи;
  • Постановка звуков;
  • Формирование правильного звукопроизношения, уточнение артикуляции звуков;
  • Развитие речевого дыхания;
  • Развитие слогового анализа и синтеза;
  • Расширение словарного запаса, обогащение активного словаря, совершенствование грамматического строя речи;
  • Развитие познавательных процессов (мышления, образной, оперативной памяти, слухового и зрительного внимания, восприятия, а также способности к концентрации, распределению и переключению внимания);
  • Развитие связной речи;
  • Совершенствование пространственно-временных ориентировок;
  • Развитие мелкой моторики.
  • Развитие фонематического слуха, фонематического анализа и синтеза слов, фонематических представлений; 
  • Логопедический массаж;
  • Коррекция речевых нарушений: фонетических, фонетико-фонематических, нарушения лексики и грамматики)

Водолагина Наталья Валериевна — логопед-дефектолог в Центре нейропсихологии и коррекции речи «Здоровый ребенок» в Волгограде по адресу ул. Ткачева, 11.

Образование:

  • 2009 г. – Диплом высшего образования, квалификация «Учитель-логопед», по специальности «Логопедия»
  • 2013 г. – Сертификат «Современные аспекты организации и содержания образования детей с ОВЗ»
  • 2013 г. – Удостоверение о повышении квалификации «Готовность учителей-логопедов, учителей-дефектологов, воспитателей логопедических групп к осуществлению педагогических компетенций»
  • 2014 г. — Удостоверение о повышении квалификации «Освоение специальных технологий коррекционно-развивающей работы с обучающимися»
  • 2016 г. — Удостоверение о повышении квалификации «Инклюзивное образование: понятие, принципы, организация работы»

Какие трудности помогает решить логопед-дефектолог?

Проблемы произношения звуков:

  • Дислалия — неправильное произнесение отдельных звуков.
  • Ринолалия — искажённое звучание речи вследствие нарушений в работе носа и глотки.
  • Фонетико-фонематические дефекты — ребёнок плохо распознаёт и воспроизводит отдельные звуки родного языка («с» и «ш»).
  • Фонетико-фонематическое недоразвитие (ФФНР) — невозможность чётко различать близкие по звучанию звуки и верно их проговаривать.

Нарушение развития речи:

  • Алалия — отсутствие или серьёзное ограничение активной речи ребёнка.
  • Афазия — утрата ранее приобретённых навыков речи.
  • Общее недоразвитие речи (ОНР) — недостаточное развитие всех компонентов устной речи: произношения, словаря, грамматического строя и умения строить речь последовательно.

Трудности письма и чтения:

  • Дисграфия — затруднения в овладении грамотностью, написании букв и слов.
  • Дислексия — неспособность легко и правильно читать, понимать прочитанное.

Записаться на прием можно любым удобным способом: